Musicoterapeuta Micaela De Luca

Para profundizar sobre la canción infantil, desde una posición musicoterapeutica...

Antes de que aparezca la palabra se tiene que desarrollar la COMUNICACIÓN TEMPRANA. Y así jugamos en Musicoterapia: con sonidos vocales, gestos sonoros diversos, actuaciones por turno, alternancias, silencios, escucha y una gama de experiencias sonoro musicales que son la base necesaria y fundamental para el desarrollo del lenguaje verbal.

En este contexto sanitario particular, dónde nuevamente los niños carecen del espacio escolar y su función principalmente social y relacional, el abordaje en Musicoterapia en niñez se presenta como una oportunidad para prevenir y evitar el stress/ distres en los niños más vulnerables, con riesgo de empeorar su condición por desamparo socio-vincular. Sosteniendo y acompañando a los chicos y sus familias, en eso estamos!

El trabajo en Musicoterapia es artesanal: cada niño, con su contexto, sus limitaciones y posibilidades, es único. Y considerando ésto es que se idean y elaboran cada recurso y estrategia de intervención de forma específica y singular. Más allá del diagnóstico, los intercambios sonoros se construyen en vinculo, como puentes para el encuentro mutuamente gratificante. Y allí, en esa sintonía compartida, cambios diversos se producen...

Con que recursos trabajamos en un tratamiento musicoterapeutico? El trabajo en Musicoterapia se vale de las EXPERIENCIAS SONORO-MUSICALES (concepto mucho más amplio y abarcativo) tales como lo son: cantar, escuchar, tocar instrumentos musicales, bailar, sonorizar, jugar y otras...y se recurre a diferentes fuentes sonoras (como pueden ser juguetes, objetos cotidianos, la voz, el cuerpo, etc). No es"la música" y su "poder mágico": es la escucha trabajada y un profesional especializado.